77号调查丨林山乡留守儿童有个暖心的“余妈妈”

叶锡挺 
2018-05-31 13:23 22296
“尊敬的刘校长,您好!我是程可同学的爷爷。我要给您讲讲余云芝老师对学生耐心辅导的一些事儿……”去年11月13日,开化县林山乡中心小学校长刘建民收到一封学生家长的来信,信中讲述的是林山乡中心小学老师余云芝用心关爱学生的点点滴滴。
从那天开始,余老师做了34年的“小事”渐被人所知。

三十四年如一日照顾留守儿童

成林山乡爷爷奶奶们最信赖的老师

余云芝是林山乡中心小学二(1)班班主任,今年54岁,有着34年教龄,曾先后在菖蒲国芯希望小学、举塘小学、大举小学任教。虽然学校换了一所又一所,但不变的是那份用心关爱学生的情怀。
“从开始当老师,她就特别关心留守儿童,把他们接回家补课,让他们养成学习的习惯。”说到余云芝,林山乡中心小学老师蒋文一连连夸赞。蒋文一与余云芝已共事二十多年,他告诉记者,除了给孩子们补习功课,余老师还带他们外出游玩、开拓视野,给予他们慈母般的关爱与温暖,却不图任何回报。

余老师经常带留守的孩子回家,辅导学习,照顾他们的生活。

“小事情,真的都是小事情,尽点微薄之力罢了。”对于别人的夸赞,余老师显得有些不好意思,“真的不值得报道。”她说,留守儿童要走出大山,对他们来说读书是唯一可以自己掌控的,“学习习惯和学习成绩都很重要。他们的爸爸妈妈不在,爷爷奶奶辈基本不识字,也只有老师尽点力。”
这一尽力就是34年。在余老师看来,课余时间辅导这些留守的孩子,给他们买生活用品,带回家照料,出去带他们玩,只是她业余时间做的一些“小事”。
“34年,每年都是这样,余老师在林山乡的爷爷奶奶、外公外婆们心里是最可信赖的。”蒋文一说,有一年冬天,家住大举村的郑雅琪半夜12点发高烧,由于父母都在外打工,年迈的外婆一时没了主意,抱着试一试的心态,打电话给余老师请求帮忙,“余老师接到电话后二话没说,冒着严寒跑到卫生院,叫上医生一起赶到郑雅琪家为她看病,等她回校时已是凌晨2点多……”

对留守儿童的关爱是主动的

孩子们都叫她“余妈妈”

“余妈妈”是孩子们给余老师的称呼,有事找“余妈妈”成了爷爷奶奶们的习惯,而34年来,余老师也从来没有说过一个“不”字。
家住林山乡下江村的许佳妍是林山乡中心小学三年级学生。她的奶奶告诉记者,一年级时许佳妍的学习基础不怎么好,余老师接班后,主动找她商量让许佳妍放学后留在学校由她帮助辅导作业,“她还说自己辛苦点无所谓,只要佳妍的学习进步就好了。”

余老师经常带留守的孩子回家,辅导学习,照顾他们的生活。

余老师对这些孩子的关爱是主动的:对于离校近的学生,她利用放学后时间给他们补习;对离校较远的,则干脆在周五放学后将孩子带到自己家中,利用周末时间为他们辅导。
“看到那些不爱学习的孩子我也比较担心,怕他们以后会吃没文化的亏,就在双休日走山路去辅导他们学习。“余老师说,很多孩子的家在山里,没有路灯,十几年前只能挑着灯去。
“几十年前条件比较差的时候,冬天余老师都是自己买蜡烛辅导孩子们。“蒋老师说。

退休后责任也不会变

“如果让我帮忙,我还是老样子”

“余老师明年就退休了吧?退休之后做什么呢?”记者问。对这个问题,余老师开始有些误解,她使劲摇头,“不会不会,退休了人家请我去辅导我也不去的。”
原来,余老师指的是不会去有偿补课。“退休不退休对我来说都一样,可能最大的区别是我和孩子的距离稍远一点了。但如果让我帮忙,我还是老样子。”
“余老师把我们当自己的亲生孩子一样对待,无论是生活还是学习都很关心,以前还去她家里住过。”已经走出大山、在杭州一家银行工作的汪梦琳在电话中说,虽然十几年过去了,但余老师是她一生的导师。
程鹏安、许佳妍、张承学、许可勋……对这些年通过考大学改变自己命运的孩子,余老师马上就能说出来,表情非常高兴,“这些孩子,我替他们开心,没有辜负自己的父母,没有辜负自己的努力,当然我也很欣慰。“
刘建民告诉记者,学校里很多学生的家长常年在外打工,孩子得不到关爱,余老师则身兼老师与妈妈双重身份。“晚上主动送教上门、周末免费带孩子进城见世面、晚上打着手电筒送学生回家,每个周日下午提前到校为学生补课……在余云芝30多年的教学生涯中,类似的情况不胜枚举,是我们学习的榜样!”

“亲情视频聊天系统”

让留守儿童每天都能“见”父母

“最近学习怎样?爷爷奶奶还好吧?”“妈,你们什么时候回来,我想你们了!”……晚自习一下课,林山乡中心小学六年级的轩轩就立刻来到学校的多媒体教室拿起“平板”,没一会儿,爸妈就出现在屏幕上。
“妈妈,我真的很想你,你在外面要多保重身体,早点回来。”看到屏幕另一头的妈妈,轩轩的眼泪一下涌了出来:平时,他只有过年时才能见到妈妈。

孩子通过“亲情视频聊天系统”和父母视频。

林山乡中心小学外出务工家长较多,为了让留守的孩子不孤单,学校把握大数据建设试点学校的契机,以促进留守儿童健康成长为着力点,在衢州市电教馆的指导和帮助下建立了“亲情视频聊天系统”。孩子们可以拿着平板电脑,在校园内的任何地方和父母说说心里话。每天早晚,留守学生可以根据自身需要,用平板电脑通过微信与父母联系。这不仅让他们在精神上得到父母的关爱,也能让父母感受到孩子一天天的成长。
“亲情视频聊天系统”解决了农村留守儿童亲子联系的最大障碍,拉近了学生与家长之间的距离,对于学生的学习也提供了一个监督的平台,深受家长们的欢迎。孩子们通过和父母视频聊天,也更能感受家人的关爱,和父母视频成了他们每天最大的期待。
编辑:王悦丰 来源:浙青网-青年时报

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