卖鱼桥小学教育集团这位老师将爱放大让孩子感受到,将心比心获得家长信任

王贞颖 
2018-06-08 09:34 4225
初见余筱琴,是在卖鱼桥小学教育集团首届班主任大赛决赛现场。参赛者根据抽签选中一个教育现象中的“问题”进行阐述,当时的余筱琴,细语温柔却气场强大,四两拨千斤地完美演绎问题的解决方式。
时间一分一秒过去,余筱琴的即兴演讲早已超时,但是场下坐着的全校100多名班主任以及校领导,听得实在太认真了,以至于主持人都不忍心叫停。
果不其然,最后,她获得了本次大赛的特等奖。
在决赛之前,卖鱼桥小学教育集团党委副书记闵群向记者推荐:“这个参赛老师非常有情怀,你一定要了解下。”决赛结束后,集团总校长王怡芳特意跟记者分享:“这个老师要帮忙多宣传,她带动了整个年轻老师的队伍。”同事们都说,什么样的班级在她手上,学生都会很听话;只要她出现,孩子们都不会乱。
与余筱琴细聊,对于同事的喜欢,她倒有些难为情。她说:“教育是一段旅程,温暖的旅程。班主任要成为一个温暖的教育者,在开放中扎实和温暖地生长!”

抓住孩子的年龄特点

让他们亲其师信其道

至今,余筱琴已从教28年,这些年来,她一直都在班主任这个岗位上默默耕耘。
她带过高段年级,也挑战过低段孩子,成效都不错,一定要说有什么诀窍,余筱琴的总结是一句话:让学生“亲其师”才能“信其道”。
2014年8月11日,因工作安排,她接手了107班。20年来一直都从事高段教育的余筱琴,一开始内心也在打鼓:该如何教育啊?不过,这个疑问在她心里只是一闪而过,随后她就开始为这批孩子做针对性的准备。
8月11日,她借教材、去书店购买教学参考资料;8月12日,她通过网络订购了款式新颖的卷笔刀50个、橡皮240块、铅笔200支、尺子25把、表扬信800张;8月19日,开始记孩子们的名字,以争取在家访时能让孩子们有更多的亲切感;8月20日开始为期一周的家访。
“宝贝,来,今天我们第一次见面,余老师送个小礼物给你。喜欢哪一个,自己选。”每跨进一位宝宝家门,余筱琴都会亲切地喊一声,然后把购买来的礼物一摊。还有礼物可选?这下,孩子们有些惊喜,眼光马上被礼物吸引过来。通过这个小互动,他们与老师间的距离感也一下子缩短了。余老师问什么,孩子们自然都愿意回答。
临走之前,她还会和孩子拉拉手:“宝贝,现在开始我们已经是好朋友了。30号我会在107班教室里欢迎你。记住,在卖鱼桥小学,你已经有个好朋友了。以后遇到任何问题,你都不用紧张,不用害怕,都可以找我,我会帮助你。”
而孩子们,早已从一开始老师进门时的拘谨,转变成分别时依依不舍地亲昵称呼“余老师”。“释放爱,让孩子和家长感受爱。”余筱琴说,这是家访的真正意义所在。每一户的家访,她用时大概在半小时至一个半小时之间。对于从幼儿园刚升到小学阶段的孩子来说,小学校园是一个陌生的地方,交朋友、好玩、被关注,都是这个年龄段最需要的,而余筱琴所做的细节,都是抓住了孩子这些年龄特点。

对家长坦诚以待

给予对方足够的信心

想要做好教育,还需要得到家长的大力支持和认可。怎么做到呢?余筱琴的办法,少点套路、多点真诚,面对家长,就是要将自己的能力和情怀都坦诚相待。
“第一次接班,家长也很好奇和忐忑,尤其是一年级家长。最关注的两个问题:师德和教学能力。”余筱琴说,家长们会通过学校网站、百度搜索、四处打听等多种形式来了解老师。
余筱琴的做法是,将自己这两面的的情况做了书面材料,并召开家长会,向每一个家长下发。当然,她之所以有这样的底气和魄力,也是因为自己业务水平不错。记者简单地翻阅了余老师的获奖情况。个人获奖方面,从1998年起,几乎每年都获得相关奖项,从区级到国家级都有;学生辅导方面,从2003年起,几乎每年都有学生获奖。
当然,也有家长不买账的情况。比如2008年9月即将要接任其中一个四年级的班级,而这个班级在一至三年级时,因为多方原因,频繁更换语数任课老师。为此,家长也多次找校领导交谈。
“我很理解家长的焦虑心情。所以在7月4日休业式结束后,就提早召开了一次家长会。”余筱琴说,虽然她做了足够的思想准备,但这第一次家长会热闹得远远出乎意料。她刚跨进教室,还未开口,立即听到有人大声叫嚷:“喏,来了,来了,就是这个老师吧?”“不知道,应该是吧?”“啊?这个老师好像教六年级的……”那乱糟糟的场面让我禁不住想皱眉头。“各位家长,大家好!我是你们孩子下学期的班主任兼语文老师……”这样客客气气的开场白根本不顶用:“哎,怎么又换老师?这个班老师换得够多了……”随着其中一个爸爸的一声大叫,教室里立即炸开锅:“对,对,我们对学校经常换老师有意见!”“要换老师必须征求我们家长意见!”“去把你们校长叫来,我有问题要问问他!”
初次见面本来应该客客气气,但在这样闹哄哄的时候,应该要有能镇住场面的气魄。余老师心想:“要不然家长凭什么相信我这个新班主任能‘降’住这些比家长更闹哄哄的学生?”于是,她提高嗓门,用很有力度的声音让大家安静:“各位家长,请安静!我很理解大家的心情。这不是客套话,因为我不仅仅是一名老师,更是一位妈妈。将心比心,如果我儿子读三年书换这么多老师,我同样会担忧,会着急……除了理解,我更想说的是感谢,感谢各位家长在我们学校最困难的时候齐心协力,共渡难关……今天,我最想说的是请你们放心,虽然我不是教学能力最强的老师,但我一定是非常有责任心的老师。既然我和你们的孩子有缘在校园相识,我一定会以一位老师加母亲的双重身份尽全力照顾他们的生活,帮助他们学好知识……”当这番即兴演讲刚落下最后一个字音,教室各个角落响起掌声,随即叫好声便响成一片:“好,好,这个老师老练……”“嗯,我们要的就是这样的老师……”

教会孩子用心爱世界

以小见大地

让教育润物细无声

余筱琴是爱着孩子们的,所以她也将这份爱传递给孩子们,希望他们也学会爱。在这个方面,她特别会抓住细节。
有一次,班上有一个小刘同学因身体不好,在厕所门口吐了。孩子们如受惊吓的小鸟,纷纷跑回来告诉余筱琴。正当她准备走出教室处理此事,只见小秦同学边喊边拿起拖把:“我去,我去!”马上有小朋友告诉她:“秦天,很臭的!”“我不怕!”留下这句话,小秦跑得没影了。余筱琴连忙快步跟上,只见小姑娘像个小大人那样有条不紊地拖着。空气中弥漫着酸臭味,可小女孩丝毫不理会!当下,她忍不住拥女孩入怀:多么有爱的孩子啊,当突发状况来临时,爱的援助如此不假思索!
处理好此事,回到教室,余筱琴要把这爱的镜头放大:“小朋友们,地上的呕吐物臭吗?”“臭!”“可秦天为什么不怕臭呢?是她的鼻子不好吗?”“不是,因为秦天很善良,知道刘津铭现在身体不好,没力气自己拖干净,所以主动去帮他。”“是啊,当小朋友遇到困难的时候,我们要像秦天学习,不能嫌弃小朋友,要主动帮助小朋友,这样,小朋友会觉得生活在107班很幸福!你们说对不对?”“对!”孩子们的回答回荡在107教室,更是铭记在他们幼小的心里。
爱如同蒲公英的种子,在107班教室播撒。于是,班里便有了一幕幕感人的镜头。

●校长眼中的她 

评价人:卖鱼桥小学教育集团党委副书记 闵群

“昨日中午,两皮猴打闹。一猴生性黏糊,一猴练过跆拳道。一脚飞起,黏猴当场晕倒。众猴惊呼,吾闻声赶到。皮猴见吾,手足无措。无暇瞪视,急救黏猴!电呼其母,急送医院。各项指标,均为正常!一场虚惊,两猴各有所思!拜托众猴:听其师,信其道!没事请勿瞎胡闹!”这是卖鱼桥小学407班班主任余筱琴老师班上两小孩的闹腾事。两个顽皮男孩又像两只好斗的小公鸡似的掐上了!这是个“历史遗留”问题,两人“结怨”已久!她接手后,为这两个让人头疼的宝贝,真没少花力气。厉声呵斥、苦口婆心、促膝长谈……种种方法都用过,可每次她自以为这种“动之以情、晓之以理”的方法奏效时,他们又会出其不意地给她来个惊天动地!如何彻底“根治”?第二天早晨,她带着这个问题走进教室。看到学生正在读《经典诵读》,她灵机一动:对,以昨天之事为素材,创作一则即兴文言文,以此让他们印象深刻,教育他们!于是,她打开电脑和投影仪,敲打着键盘,6分钟左右,以上104个字出现在学生面前。全班一片哗然!这两个男孩既羞愧又佩服,主动送上“保证书”:“余老师,我们彻底服您了!以后决不再自找麻烦!口说无凭,立字为据!”呵呵,这个令人头疼的“历史遗留”问题就这样迎刃而解了!
语文老师兼班主任。她经常尝试着用各种生动的生活场景,尽量以一种诗的画面、诗的语言叙述出来,逼真得直达学生的肺腑,冲击学生的感官。学生收起本能的排斥,饶有兴趣地打量这种生活的写真。
从教28年,爱的细腻,为孩子们守护一朵花开;爱为信仰,相信终究会有我们的世界……
语文老师兼班主任。她曾给自己设置过三个“十年计划”:在入职的第一个十年,锤炼自己:努力在业务上锻炼自己,成长自己,为学生多做教育教学研究,让自己成为一名会观察有艺术的语文班主任,所以经常见到余老师的文章见于报刊;第二个十年,成就学生:把爱的艺术融于教育教学之中,让每一位孩子在丰富多彩的学习生活中学会学习,为学生创造各种条件,在各级各类的活动评比中脱颖而出;第三个十年,幸福双赢:工作即生活,陪伴见成长,又是新一轮的六年学生生涯的相守相伴,她和学生的喜报迭传,学生的文章23次获杭州市一、二、三等奖,3位学生获得由国家教育部颁发的全国二等奖,7位学生获得浙江省教育厅颁发的作文获奖证书,班级学生的生活习作经常在报上露脸……她自己研究课题与成果获浙江省二等奖……
从教28年,余筱琴老师在卖鱼桥小学这所百年名校中,默默坚守语文教学岗位,坚守班主任教育岗位上。她坚信教育是一段温暖的旅行,充满激情行走在与孩子相伴的旅程中。

 

编辑:许林 来源:浙青网-青年时报

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