遇见教育,遇见美好——2019名师名校长论坛昨日闭幕,这些精彩的发言不容错过

记者 贾晚星 通讯员 沈芳蕾 毛慈萍 
2019-11-17 16:02 4940
11月15日至11月16日上午,由杭州市教育局、上城区人民政府主办,上城区教育局承办的2019中国杭州名师名校长论坛在赞成宾馆与上城区教育学院举行。本次论坛聚焦“让教育成为最美好的遇见”这一主题,来自国内外的教育界大咖齐聚一堂,分享研学故事与教育观点。论坛全程通过网络平台直播,跨越空间障碍,让更多关心教育的人士参与了进来。

何为“美好教育”?

不同的人有不同的答案

“老师们就像一粒粒种子,散播在我们周边。”上城区教育局局长、党委书记项海刚表示,培养优秀的教师,需要3个条件:厚实的土壤、优质的空气与充足的阳光。上城区为教师们提供的“土壤”,即以“五阶段、四梯队、多纬度”为主旨的全面教师成长平台;“清新、流动”的“空气”,则是通过建设名师坊、打造教育智库、促进支教援派等方式,追求优质均衡;而来自政府的重视与社会的助力,就是令“美好教师”得以茁壮生长的阳光。在发言的最后,项海刚总结道:“‘土壤’的意义在于让教师人人有才,‘空气’的力量让教师人尽其才,‘阳光’的力量在于让老师人人成才。”
随后,蔡小雄校长借用自己从教30年来的经历,分享了他作为一个幸福教师的感受。在他看来,遇见美好的自己,是让教师享受到“有为”的幸福,让学生寻找到“乐为”的方向。即在教育过程中,教师首先要有为,要能够享受到有为的幸福;只有教师有为,学生才能乐为。他提到,人生是一场又一场的遇见,教育之美,美在遇见美好的自己。因为教育与最美好的相遇,既成就了自己,也点亮了学生。
华东师范大学教师、教育学院院长周彬指出,学科知识是高质量教师最重要的素质,学科层次在于“理解的深刻”而非“难度的深奥”,教师应当让学科核心素养深深扎根于学科知识,对学科知识进行教育学转化与生本化表达,将其转化为学科教学知识。只有不断更新学科知识,并不断生成学科教育知识的教师,才会走上有“育人成就感”的道路。

从学生与教师两个维度

分享那些“美好教育”的故事

11月15日下午,“让学生遇见美好:素养时代学教方式的变革”与“让教师遇见美好:新时代教师教育的转型与创新”两个论坛同时举行。
在“让学生遇见美好”论坛的“名校长报告”环节中,华东师范大学附属杭州学校校长马骉分享了“城市情报课程”的经验。《我们也要“支付宝”》是学生提出的诸多课题之一:“他们通过对社会的关注和观察,发现支付宝是杭州这个‘智慧城市’的一大特点。因此他们提出:我们也要支付宝。”这一课题甚至吸引了相关企业的员工到学校与学生交流经验。马骉认为,课程是为每个学生充分成长、并使之具有核心素养而设计和实施的学生学习经历总和。这门课实施起来最大的困难,一是校长的勇气,二是老师的专业能力。“很多老师会上课,但未必指导得了这样的课程,因此这个过程对于老师来说也是一种成长。”
在“让教师遇见美好”论坛中,淳安县梓桐镇中心小学校长方星以《乡村教育,让我们在遇见中成长》为题,讲述了自己遇见名师的研修成长经历。正是因为这些宝贵的经历,他才有足够的底气为乡村教育贡献力量。而在这个美好的教育过程中,他也遇见了自己。
援疆教师代表唐亮与当地的孩子们通过视频向现场观众致以问候,随后讲述了在万里援疆逐梦路上的美好教育研修路。在与阿克苏师生的互助帮扶、交流交往中,她实现了从一个副园长到园长,从一名教师到教研员的转变。在帮助阿克苏师生成长的同时,她也成就了自己。带着“为上城教育争光,为人生添彩”的心愿,她将继续不忘初心,在阿克苏教育这片热土上砥砺前行,发扬坚韧不拔的“胡杨精神”。

来自国际教育界的声音

不失为一大亮点

11月16日,论坛迎来了两位国际教育界的知名人士:芬兰坦佩雷大学教育学博士、总统颁发荣誉勋章获得者Pentti Suursalmi,以及加拿大高贵林教育局教务主任兼首席科技官Stephen Whiffin。他们带来的国际教育界新声音,同样值得借鉴。
Pentti Suursalmi分享了芬兰的现象教学法。他提到,2016年芬兰国家核心课程强调现象学习。国家核心课程的基础是将学生视为积极行动者的学习概念。他们需要学会设定目标,不仅可以独立解决问题又能与他人合作共同解决问题。为了提高解决问题的能力,学校知识需要与现实生活中的问题联系起来。学生需要学习如何在协作中创建新的解决方案,从中结合来自不同学科的知识。
面对来自未来的挑战,学生需要如何应对?教师需要具备怎样的能力?围绕《21世纪的教师发展》,Stephen Whiffin阐述了自己的见解。他表示,交流、思考与社交是未来的核心竞争力,教师需要进行个性化学习。他指出,教育全球化是21世纪教师发展的必要途径,多国校长、教师聚在一起,学习新的思维方式,合作探索、创新实践,将助推未来教育发展。
编辑:蔡霞  来源:浙青网-青年时报

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