杭州市娃哈哈幼儿园承办“幼儿园课程与教学评价国际论坛”第七分会场活动

姜莹 张颖 
2019-06-29 14:38 4937
2019年6月27日,以“提升课程质量 促进儿童学习与发展”为主题的幼儿园课程与教学评价国际论坛第七分会场“幼儿园数学教育领域课程评价”在杭州市娃哈哈幼儿园赞成园区拉开了序幕。活动通过教学活动展示、专家点评、圆桌沙龙等形式展开,充分体现了数学教育的独特魅力。

活动开场,来自不同地区的幼儿园教师们分享了各具特色的数学教学活动,《搭房子》、《颜色精灵的迷宫》、《翻翻乐》等活动都将数学思维与游戏巧妙地融为一体,让孩子们在快乐的游戏中理解数学思维,提升用数学方法解决问题的能力。到场的专家们也对各类教学活动展开了点评,为更好地促进儿童学习发展提出了中肯的建议。

图为老师向大家分享《搭房子》活动

图为老师向大家分享《色彩精灵的迷宫》活动

图为老师向大家分享《翻翻乐》活动

图为专家对各活动的点评

娃哈哈幼儿园团队分享了研修报告《读儿童 聚核心 研数学——基于主题审议背景下数学教学活动设计与实施》。结合主题“芒种时节忙”,从幼儿收豆过程中汲取经验,在“收”和“种”两个方面选取幼儿生活中常见的豆子、玉米等作为主题展开的主要要素,并预设了三个板块“热热闹闹割麦子”、“忙忙碌碌收豆子”和“快快乐乐种玉米”。
围绕孩子们在收获豆子后由于分配不均产生争执的问题,研修团队以学习“测量”为核心,设计了一个关于测量的数学活动,通过磨课,研讨,反思等过程,让孩子们在掌握了正确的测量方法后,通过比较、测量获得结果,并延伸孩子们关于量的守恒经验。

图为娃哈哈幼儿园团队的研修报告分享

娃哈哈幼儿园园长陈丽丽总结到,幼儿数学学习的机会在一日生活中都可以捕捉,根据主题学习内容、幼儿经验等,将两者融合一体,并通过游戏活动、生活活动、集体教学,让幼儿更好地建构自己的认知体系。

图为娃哈哈幼儿园园长陈丽丽的总结

活动最后,来自不同学院的老师和教授们分享了各自对于数学教育的观点,将数学与符号情境化、将学习途径实践化、在观察评价中聚焦儿童思维、解答幼儿行为等等,可谓是一场有温度的思想盛宴。在圆桌沙龙中教授和专家们针对如何在实践中有效地开展数学活动展开了讨论,通过热烈的分享与探讨,大家一致认为,数学活动一定要回归幼儿生活,教师要善于发现真实的、蕴含在生活环节和各类活动中的数学问题和数学教育契机,启发幼儿在解决问题和参与活动的过程中走进数学,应用数学,从而喜欢数学。

图为开展的圆桌沙龙

娃哈哈幼儿园也将从本次“幼儿园数学教育领域课程评价”活动中,汲取专业性知识、参考优秀教学活动,将数学教育更好地渗透进孩子的日常学习中。在新时代背景下,让我们争做教育的守望者、学习者、传递者和创造者,不忘初心,共筑美好教育!

编辑:吴洁  来源:娃哈哈幼儿园

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