教室内一场“纸牌闹剧“演变出一个项目,濮家小学叶晶的“花式折腾”深受学生青睐

王贞颖 
2019-04-15 10:47 18100
温柔、爱笑、有耐心,这是濮家小学教育集团笕新校区603班学生为班主任叶晶总结的三大特点。爱看书、爱思考、爱折腾,这是学校几名同事对她的总体印象。叶晶教龄不算长,却以快速成长的姿态,成为濮家小学教育集团的业务骨干。

叶晶。学校供图

每一个优秀的人才背后,都有一个恒古不变的特点:努力。叶晶的努力,在于思考、学习、折腾和表达。

学生因一张纸牌引发闹剧

她引导对方反思并开展项目研究

专访结束后,603班学生提交了作文,主题关乎他们眼中的叶晶。记者大致翻阅了下,每一篇都写得非常自然、真挚。可以看出,叶晶非常受学生喜欢。
只有跟叶晶细聊过之后,你才会发现,学生对她的这种喜欢是必然的,因为她十分尊重对方的天性。“他们的天性就是爱玩。怎样让孩子玩有所学?”这是叶晶的日常所思。
前阵子,603班发生了一件“纸牌事件”。课间,603班一个学生跑来“告状”:同学小朱正在用纸牌玩搭高游戏,同学小曹则拿了其中一张牌,开始学电影《赌圣》里主角的模样玩飞牌。同学们都觉得很新鲜,未经小朱同意,纷纷拿来纸牌在教室里到处飞。有的牌甚至刮到了同学的脸,桌椅被碰得东倒西歪,教室里乱成了一锅粥。
叶晶知晓后,不动声色地走进教室。彼时,学生已经把教室还原到事件之初的样子,静静等待着老师的批评。
“刚才哪些同学参与了飞牌事件?”“刚才哪些行为影响到了别人?”让学生意外的是,他们并没有等到叶晶的批评,等来的却是心平气和的两个提问。
愣了片刻之后,他们开始自我反思。始作俑者小曹意识到不应该没有经过别人的允许就去动别人的东西;有的同学意识到乱扔纸牌,会让教室看起来乱糟糟的,破坏教室干净整洁;有的同学觉得万一飞到别人的眼睛,那后果就不堪设想了。大家开始自发地相互道歉。更让他们意外的是,叶晶提出了一个建议:专门安排一次活动课,让大家一起练习飞牌技术,但有两个要求:其一,以后绝不在教室里飞牌;其二,要研究怎么飞牌,可以让牌飞得最远。
“如果孩子自我反思,已能达成教育的目的,那为什么还要疾声厉色,严厉惩罚呢?”叶晶更喜欢引发学生自我反思、尊重学生个性表达,这也彻底激发了孩子爱玩、乐玩的天性。为此,“纸牌事件”引发出了一次项目式研究:如何让纸牌飞得更远?叶晶引导学生自行探究、邀请科学老师现场支招。在探究的过程中,学生发现,要想飞得远,首先要选择新牌,当然,手的姿势和力度也很重要。
据悉,叶晶还将在今年学校的童玩节STEM项目展示中,用香蕉代替“靶心”,融入“飞牌”元素。

学校供图

罢演反派的男生有点烦恼

她现场演绎告知评价的多元化

叶晶的教育方式,在很多同事眼里,属于“不按常理出牌”的一类,但效果却总会有“逆袭”的惊喜感。
从一年级接班起,叶晶就在课堂上,营造了“安静听”“举手补充”“个性表达”的学习氛围。“当某个学生回答得不够完善,他(她)可以邀请其他同学帮忙补充。”叶晶说,课堂上总可以听到学生相互说“谢谢你的补充”。这就是个性化表达、多元化表达,叶晶教出来的学生,看待事物,总会多一个角度、多一点包容。
当然,学生有时候也会有“想不通”的时候,除了鼓励学生自我表达外,她还会用什么法子帮助学生转变思路呢?
二年级时,叶晶在班级里举办儿童剧表演活动,学生分小组配合。其中一个小组的一名男生领到了《三只小猪》里面的反派角色——大灰狼。这下,男生非常委屈,眼泪汪汪地来找叶晶,表示不愿意接受这个角色,因为大灰狼太坏了,他演完了同学们肯定就不喜欢他了。
面对孩子的纯真想法,叶晶并没有用老师的威严训斥,而是表达了自己的理解。“说明他是一个善良的孩子,有向善的心。任何人都有对美好事物的追求。”安抚好男生的情绪后,叶晶加入了这一组,并自告奋勇由她来演大灰狼。
等情景剧演完了,叶晶组织全班来评价自己的表演。学生确实评论了大灰狼这一大坏蛋的角色,但更多的学生觉得老师演得太像了,把大灰狼的凶恶、狡猾都演出来了,最后还给予了热烈的掌声。那名男生听完之后似乎明白过来看待问题时可以多个角度,也相信别人会有多角度进行评价。后来,他欣然接受了这一角色,并且在后续的表演中表现得特别棒。

学校供图

爱折腾活动 爱整合学科知识

“不务正业”的她样样玩得溜

叶晶治班、管班很有一套,还特别爱折腾活动,爱整合学科知识,这种“不务正业”的风格,颇受学生喜欢,也深得校长的心。因为,她每次都能折腾出名堂来。
叶晶初到笕新校区,是这个校区办学的第二年,楼顶的空中花园引起了她的注意。有一天她上楼透气,突然看到学校的一个保洁阿姨,在楼顶开辟了一个小角落,上面种了点蔬菜。当时,她的脑子里灵光一闪。
“现在的孩子生活在钢筋水泥的大都市里,很少有与大自然接触的机会,不能直观了解餐桌上这些蔬菜的来历,更不能切身感受粒粒皆辛苦的道理。”叶晶分析了下笕新校区的生源情况,其中很多孩子的爷爷奶奶都是笕桥区块地地道道的农民,应该从小就对这块内容有所了解,有这么好的资源,何不打造一个空中菜园?
没想到这个点子,马上得到了学校领导的同意。在家长的大力支持下,叶晶带头开始开辟了楼顶的空中农场,并取名为“精灵农场”。她也成为了一名“农场主”,带领着一群“小农夫”流连在菜地,松土、播种、浇水、除虫,真正感受到了种子的力量。
除了开发农场,学校还利用楼顶的农作物做义卖,义卖所得做一些公益活动,这样的活动不仅锻炼了孩子的胆量,还培养了社会责任感。久而久之,学校看中了农场的教育价值,寻找到了更高的平台,并与农科院合作,开辟了德育基地——阳光农场。
而她所带的彩泥社团也不一般。除了彩泥制作外,她还研究绘本、寻找素材,指导学生小组合作、研究动画技术、配置录音,带着孩子做了《小蝌蚪找妈妈》《爱挠痒痒的章鱼》等绘本动画。她带领的学生参加江干区的社团展示,获得了区十佳社团。
在学校六一义卖活动中,叶晶制作了校长黄凤英和结对学校西藏那么切校长的彩泥作品,得到了来校视察工作的时任杭州市委书记赵一德的肯定。

学校供图

●校长眼中的她

评价人:杭州濮家小学教育集团校长黄凤英
叶晶老师毕业实习就在我们学校,实习期间就一直很认真、踏实,对课堂教学很有悟性,给我留下了深刻印象。实习结束,我向她抛出了橄榄枝,希望她能应聘我们学校。后来她也不负众望,被评为优秀毕业生,参加了教育局统一招考,最终以高分录取。
犹记得在她未毕业之前,一个老师临时因身体状况住院,一时找不到代课老师,我就向她提出了提前上班的请求,没想到她欣然接受。刚接班时,家长对新老师不放心,纷纷来向我建议:能不能给换个更有经验的老师?我提议叶晶老师给家长上一堂公开课,年纪轻轻的她再一次欣然答应。第二天,教室后面和过道坐满了家长,几个校领导不放心,也一同走进了叶老师的课堂听课。她神色自若,镇定地为家长呈现了一堂精彩的“惊弓之鸟”。课后,家长纷纷带着满意的笑容离开,自那以后,再没有一个家长来我这要求换老师。一个初出茅庐的新老师,用一堂课赢得家长的信任,足可见这位老师的实力。
事实也证明,我的眼光没有错。她凭借着自己对教学的灵气,还有那一份刻苦钻研的精神,在我校几位骨干教师的引领下,快速成长了起来,先后被评为杭州市教坛新秀、江干区二层次骨干教师,获得了杭州市课堂教学评比一等奖。她还是我们学校智慧战队的首批种子教师,积极学习信息技术,并在全校上教研课。她也是个行动派,从芬兰游学回来,立即推微信稿、登报纸,向大家宣传项目式学习。同时,立马在自己的班级大胆尝试课堂变革,在教研课上大胆创新。
叶晶老师对待学生的包容,更是难能可贵。她用爱心呵护孩子的成长,让童真和个性得到自由绽放。她所带的两届班级,都被评为了江干区优秀班集体。第一届学生家长在她请产假时期,还向我提出申请:千万不能换老师,要等着叶老师回来。这也再一次证明了叶老师的人格魅力。
叶老师像一颗螺丝钉,哪里需要钉哪里。二孩政策放开,同年级老师怀孕请假,学校面临人手不足的大难题,她一人挑起两个班的语文教学工作,帮学校分忧解难,也让家长安心;学校宣传工作需要她,她二话没说,一口答应,并且做得风生水起。
叶老师是一个努力的人,一个能带给别人温暖的人,相信岁月也会给予她更丰盈的成长。

学校供图

●学生眼中的她

墨迹·爱痕

与这位有着一双犀利眼的女老师相处快六年啦,往事太多,可我提笔时却是大脑一片空白,不是想不起来,而是离毕业越近,越不敢回首罢了!
不过,五年级那次期末检测的记忆还是情不自禁地跳了出来。检测之前,晶晶老师开始一个个检查我们的钢笔。检查到我时,我的钢笔在关键时刻掉链子。老师一拉开钢笔套,墨水就糊了她一手。害怕、不安、焦虑、歉意一股脑儿涌上心头。但我万万没想到的是,晶晶老师只是微微蹙了一下眉,放下钢笔,走向阳台洗手。等她再回到我身边时,还递过来一支红色外壳的钢笔,手上的墨迹仍清晰可见,“我这支先借你吧!”我那颗悬着的心一下子就放松了下来,喉咙里像是被人灌了什么东西,噎住了,半晌没说出话来,默默地接过笔,点了点头。
那次考试很顺利,我得了一个理想的成绩。还笔时,晶晶老师还笑着说:“你可得好好感谢我哦!不然你可完蛋了!”我甜甜地笑了,老师也大笑起来。至今那笑脸,仍在我的记忆中挥之不去。
牛通社特约记者 戴芸蕾
濮家小学笕新校区 603班

那个曾经喂我吃饭的老师

我是一个非常挑食的男生,入学以来,每次最让我头痛的就是吃中饭。一年级刚入学时的那顿午餐,至今让我记忆犹新。
刚上一年级,我稚气未脱,也很由着自己的性子。那天午餐有青豆炒肉片,还有冬瓜笋干汤。这两道在别人眼中的美食,在我这成了难以下咽的糠菜和清汤寡水。我盯着菜盘,怎么都难以下嘴。可是,此时我的肚子却开始抗议。随着身边的同学一个个起身离开,我略显无措。
这时,一旁的晶晶老师发现了我的异样,关切地走到我身边,俯在我耳边轻声问道:“你怎么不吃饭?是肚子不舒服吗?”对这突如其来的关心,我有点受宠若惊,用细如蚊子的声音回答道:“不喜欢。”我以为老师没听清,结果她又问道:“那你喜欢吃什么?”我的一句“薯条炸鸡”刚到喉咙口又咽了回去,诺诺地说:“青菜。”没想到老师转身离开了,过了一会儿,果真端来了一碗青菜。后来我才知道,原来食堂也会准备病号餐。我仍旧为难着不动勺子。这时候,晶晶老师笑着对我说:“再不吃饭老师可要喂你了哦!”说完还真拿起勺子舀了一勺饭菜往我嘴边送,愣愣的我直接张嘴吃了下去。后来我赶紧抢回勺子自己狼吞虎咽地吃了起来。出了食堂,晶晶老师还特地给我普及了很多关于挑食的坏处。
现在,我仍十分挑食,但我永远忘不了那个曾经喂我吃饭的老师!
牛通社特约记者 董俊豪
濮家小学笕新校区 603班

八卦风波

进入六年级,我们班不知什么时候“八卦如云”,连平时不怎么爱凑热闹的我也卷入了这场“八卦风波”。
晶晶老师也察觉了我们的不对劲。一天,她把我们这群“肇事者”请到活动平台去“喝茶”。我的内心忐忑不安,手不停地绞着衣角,看看其他同学,也显出局促不安之态。老师背对着我们站着,就这样僵持了整整有好几分钟。终于,她转过身来,未承想她笑出了声,紧张的气氛一下子缓解了。老师跟我们聊起了她的学生时代,气氛慢慢变得轻松了,而我们也渐渐认识到了自己的问题。就这样,“八卦之风”慢慢地从我们班消失了。
牛通社特约记者 朱栩乐
濮家小学笕新校区 603班

我们的“晶晶老师”

犹记得初入小学时,学校里太多王老师,因此数学老师让我们喊她“琳琳老师”。而我们那位“小心眼”的语文老师兼班主任在我们喊她“叶老师”时,居然不干了,颇有些开玩笑地为自己抗议:“就叫我叶老师啦?”那模样像个吃醋的小女生。也不知是哪位高情商的带头唤道:“晶晶老师。”她才如愿以偿地笑开了花。
这一声“晶晶老师”,是一个专门连接我们师生情的丝线,是承载了我们六年的真情,是专属我们的一声声情话,是一把独一无二的钥匙,只有她才能开启那被珍藏的六年回忆。
牛通社特约记者 周祺
濮家小学笕新校区 603班

与马蜂搏斗的“勇士”

有一次上课时间,一只不请自来的马蜂从窗户外飞了进来,惊扰了正在上课的我们。女生们大声尖叫,四处闪躲,男生们也惊慌失措,只有些胆子大的用书本去拍。
只听晶晶老师大喝一声:“都别动!”同学像听到了圣旨一般,立马鸦雀无声,只是都离开了座位,躲进了课桌底下。“它只是迷路了,也许它和你们一样害怕。只要你不去攻击它,它是不会主动攻击人类的。”晶晶老师的话,仿佛是一针镇静剂,我们都不再那么害怕了。
等马蜂盘旋一圈落在窗玻璃上时,晶晶老师迅速放下了卷帘,把马蜂隔离在了卷帘和玻璃之间。这时,晶晶老师手往卷帘里一伸,再用力把窗玻璃往两边一推,窗户被打开了,马蜂像得到了解脱似的,快速飞出了窗外。
后来又有很多“不速之客”前来拜访我们,晶晶老师都是一如既往地给放生了。
牛通社特约记者 沈乐坤
濮家小学笕新校区 603班

玩农场,做公益

一年级时,最爱上学的原因,大概就是老师奖励我们可以去教学楼顶那块专属乐园——“精灵农场”了。拔拔草、除除虫、浇浇水,也就是在那里,我知道了一棵菜的来历;在那里,我发现了种子的力量。而这一切,都要归功于我们的“农场主”——晶晶老师。
除了玩农场,这位爱折腾的语文老师,还带着我们走上街头,摆起地摊,做起了义卖。那时的我们脸皮薄,拦住路人,用稚嫩的声音喊完“叔叔阿姨”后,就扭头脸红地看着她,企图寻求帮助。这时,她就会大步上前,一句句引导我们该如何推销我们的绿色食品。渐渐地,大家的胆子都大了,敢大声吆喝了,她就会向我们竖起大拇指。
那一幕幕,仍记忆犹新。最后的几个月,我会好好珍惜。但,我有万般不舍,那离别的日子,慢点,再慢点来吧!
牛通社特约记者 章曹涵
濮家小学笕新校区 603班
编辑:孟泓颖 来源:浙青网-青年时报

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